广州精选热门的儿童自闭症康复训练机构名单榜首一览，虽然近十年来我国在自闭症儿童的教育与康复方面取得了可喜的进步,但仍存在着严重的不足，所以对自闭症儿童的教学训练，就需要一家口碑十分不错的自闭症康复机构，为您推荐东方启音语言康复，东方启音在少儿素质培训方面取得了许多亮眼的成绩。机构通过引进国际言语训练技术，受国际、顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务，确保了学员的有效训练。

在这里为孩子提供专业的课程体系，结合儿童的发展成长特点，致力于为孩子提供国际化、专业化、多元化的优质本土课程，课程教学内容丰富，针对孩子的学习需要分为自闭症康复训练、幼儿言语康复训练、以及感统训练等，针对孩子的主要问题，老师会为孩子推荐贴合孩子成长的课程，帮助孩子提供言语、社交、语言发展以及沟通训练，促进孩子的发展。

东方启音STAR儿童自闭症干预课程介绍

适合对象：自闭症谱系障碍、自闭症倾向、发育迟缓

使用教材：STAR教学课程体系和教材

教学师资：东方启音培训认证专职特教老师

教学目的：1对1及小组教学改善儿童自闭症，让孩子拥有更美好的未来

课程优势介绍

1、循证实践

基础孩子言语发展的课程体系，40年美国循证实践课程，由东方启音引入后本土化使用

2、科研认证

有力证据支持的指导方法，经过美国自闭症中心(NAC)科研认证，荣获多个国际奖项。

3、策略遵循孩子成长规律

遵循儿童自然成长的周期与规律，循证教学策略，基于应用行为分析，在教学中综合应用

4、易于理解的系统化课程评估

本土化、为入园入学打好基础，有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

孤独症孩子“打人”该怎么办?可以这样解决!

孩子打人的问题通常可以从几个方面来分析：

自我意识

孩子的大脾气往往是伴随着自我意识发展而来的。对于那些语言能力还比较有限的孩子来说，脾气一般起因于有了需求主张却不知道该如何表达。当家长无法及时满足这种需要甚至无视这种需要时，小脾气便被引爆了。

对于那些已经有一定语言表达能力的孩子来说，脾气则可能起因于惊恐、孤独或不被赞赏的负面情绪。

解决方法：父母首先要意识到发脾气是孩子成长过程中比较常见的心理现象。借助这个过程，孩子可以发泄掉许多不良情绪，比如沮丧和无助感。所以不要轻易用强制的办法终止这一过程。其实找到发脾气背后的原因，对症下药。然后先处理好自己的情绪。如果没有足够的耐心处理孩子的脾，可以让自己先冷静一下，并与孩子解释清楚。让孩子看到自己耐心的极限，但不能否定孩子的情绪，给孩子的痛苦雪上加霜。

共享控制问题

孤独症孩子不喜欢别人动他的东西。比如玩玩具时，别人动他的玩具，他就会打人。这是共享控制的问题。孩子喜欢按照自己的规则做事情，符合规则的事情是在他的心理舒适区内的。而在社交中，如果别人的玩法、行为和他的规则不一样，他就会认为对方是规则破坏者。

解决方法：设计小组活动的游戏，让几个孩子一起参与，将共享控制缺乏的孩子排在较后。让孩子学会耐心等待、安静坐着，不能总是让他先来做、先来玩，要遵守老师设置的游戏规则。

情绪爆发

当孤独症孩子获得过多的感官输入时，可能会发生这种情况。孩子会因为某些声音、视觉刺激、某种味道或者某种质地的物质而感到不安。信息量超载，一时间无法处理，孩子们就会大喊大叫、哭闹、逃跑，甚至出现自伤和伤人的行为。

解决方法：孩子过度疲劳或超载情况得到改善，就会停止情绪爆发。可以尝试找出信息超载的来源，进行处理，让他回到有安全感的地方，减少信息的输入。