广州师资专业的宝宝语言障碍矫正机构名单榜首出炉，长期以来，有不少孩子都在饱受语言障碍的“折磨”。但由于大部分家长对儿童语言障碍缺乏相关的认识，再加上每种语言障碍对孩子产生的影响也不相同，所以如何给孩子进行语言矫正也成为了困扰家长和孩子的难题。儿童语言障碍问题并不会随着孩子的成长而逐渐消失，有些语言障碍问题反而会更加严重。因此，当儿童语言发育初夏异常的时候，语言矫正就成为了帮助孩子恢复语言自行的重要选择之一，这里为您推荐东方启音语言康复，东方启音是一家儿童言语康复与自闭症干预的机构，为言语障碍、自闭症谱系障碍以及发育迟缓儿童提供国际标准的言语治疗、行为干预、职能/作业治疗与融合教育服务，包括口肌发音训练、儿童言语康复训练，自闭症康复治疗，智力障碍，发育迟缓/滞，构音训练，口吃矫正等，发音不清，口齿不清等，一对一康复治疗等。

东方启音根据学员的不同学习需求开设了不同的培训课程及班型，采用小班或一对一教学模式，在训练的过程中为孩子配备专业齐全的教学用具，准备咬肌训练的工具等，在训练师专业的指导教学下，能够为学员提供多次训练机会，改善学员的口语发音问题，促进孩子语言的健康发展，树立孩子开口说话的信心。同时老师抓住孩子的训练心理，全力打造趣味性的互动课堂，调动孩子的学习兴趣，逐渐培养孩子主动训练的意识。

东方启音语言训练，助力孩子们美好明天

1.机构简介：

启音言语康复科技有限公司成立于2007年，通拥有跟国际接轨的言语治疗及自闭症孤独症干预方案，为我国特教行业持续输出人才，为我国特教行业服务水平提升贡献力量。拥有雄厚的师资力量，其目前拥有治疗师超过1400名，培训治疗师过万名。

在我国的儿童康复治疗机构中，占据一定的地位，总体来说，这家儿童康复治疗机构实力较强。

2.校区分布：

在北京、武汉、重庆、广州、杭州、南京、青岛、上海、深圳等城市，都有校区分布，每个校区教学环境优质，采用同总部统一的设置及教学模式，便于家长们就近选择校区。

3.教学课程：

针对不同问题学员，同时针对目前存在较多的问题，其目前开设的教学课程主要有：

启智认知逻辑表达课程，适合对象：想要提升语言逻辑的学

STAR自闭症干预课程，适合对象：发育迟缓、自闭特殊儿

儿童感统训练专项课程，适合对象：发育迟缓、感统失调的

儿童言语康复训练课程。适合对象：言语表达欠缺的儿童

不同教学课程，针对性治疗，如果您家孩子们存在认知力问题，自闭症、言语以及感统失调等问题，那就来这里接受专业的治疗吧!

4.教学服务：

一对一教学：一对一干预，因材施教，激发儿童成长与发展潜能

STAR原版课程：等级+维度教学策略，提升儿童综合能力

以效果为导向：教学措施，专业改善沟通，助力儿童更好明天

儿童出现语言障碍的五个主要原因

儿童语言障碍的原因

遗传因素

遗传因素在儿童语言发展中起着重要作用。家庭成员中存在语言障碍或其他语言相关问题的情况可能增加儿童患上语言障碍的风险。以下是遗传因素在儿童语言发展中的一些关键方面：

1. 基因与语言发展相关性：

研究表明，某些基因与语言发展存在关联。这些基因可能影响大脑的结构和功能，从而影响语言的习得和运用。有些基因可能使儿童更容易或更难学习语言。

2. 家族历史：

家族中过去或当前存在语言问题的情况可能是遗传因素的迹象。如果父母、祖父母或兄弟姐妹中有人曾经或正在经历语言障碍，那么新生儿可能面临遗传风险。

3. 遗传性语音障碍：

有些儿童可能由于遗传性因素而患有语音障碍，表现为发音不准确、语音模式异常等。这可能与特定基因的突变或遗传传递方式有关。

4. 基因与神经发育的关系：

一些基因与神经系统的发育和功能有关，而神经系统的正常发育对于语言的习得和运用至关重要。基因的突变或异常可能影响神经元的连接和传递，进而影响语言发展。

5. 遗传性听力问题：

遗传因素也可能导致儿童患有听力问题，而听力问题又是语言发展的重要影响因素。遗传性听力问题可能影响宝宝对语音的感知和理解。

6. 基因与学习障碍的关系：

一些基因与学习障碍，如阅读障碍或语法学习障碍，有关。这些学习障碍可能直接影响儿童的语言发展和运用能力。

生理问题

生理问题是影响儿童语言发展的另一重要因素。这些问题涉及到儿童的生理结构或功能，可能影响他们的听觉、口腔运动、神经系统等方面，从而对语言发展产生负面影响。以下是一些可能导致儿童语言发展问题的生理问题：

1. 听力问题：

耳部结构异常：先天性或后天性的耳部结构异常可能导致听力问题，从而影响儿童对语音的感知和理解。

中耳炎：频繁发生的中耳炎可能导致听力下降，特别是在语言发展的关键时期，可能对儿童的语言习得产生负面影响。

2. 口腔运动问题：

唇腭裂：唇腭裂或口腭裂等口腔结构异常可能影响儿童的发音，导致语音不准确，从而影响语言发展。

口腔肌肉问题：口腔肌肉发育问题可能影响儿童的发音和语音流畅性。

3. 神经系统问题：

脑部损伤：脑部损伤、先天性脑发育异常或其他神经系统问题可能对语言中枢产生不利影响。

神经肌肉疾病：某些神经肌肉疾病可能导致口腔运动控制问题，影响语音和语言发展。

4. 咀嚼与吞咽问题：

口腔感觉问题：一些儿童可能因为口腔感觉异常而对口腔活动产生负面反应，影响咀嚼、吞咽和发音。

吞咽困难：吞咽困难可能影响儿童口腔肌肉的协调，进而影响语言发音。

5. 先天性疾病：

先天性疾病影响：一些先天性疾病，如唐氏综合症等，可能伴随着语言发展的延迟或问题。

6. 颅面畸形：

颅面畸形：颅面骨骼结构的异常可能对口腔运动产生不良影响，进而影响发音和语言。

早期环境

早期环境是对儿童语言发展产生深远影响的另一重要因素。儿童在成长过程中所处的家庭环境、社会环境和亲子交往都会对他们的语言习得和表达能力产生重要影响。以下是早期环境中可能影响儿童语言发展的因素：

1. 言语刺激的丰富性：

家庭语言环境：儿童在语言发展的关键时期需要接触到丰富的语言刺激。家庭中父母的言语互动、对话和阅读活动都对儿童语言习得产生积极影响。

2. 阅读与讲故事：

早期阅读：父母通过给婴儿朗读图书，帮助他们建立语言基础，提高词汇量，并培养对语言的兴趣。

讲故事：通过讲故事，可以激发儿童的想象力和语言表达能力。

3. 亲子交往和沟通：

积极亲子交往：积极的亲子交往有助于培养儿童的社交和语言技能。父母与婴儿的眼神交流、面部表情和身体语言都对语言发展产生积极影响。

4. 语音模仿：

模仿发音：家庭成员的发音模仿对儿童的语音发展有帮助。孩子通过模仿正确的发音来学习和改进自己的语音表达。

5. 社会互动：

与同龄儿童的交往：参与社交活动，与同龄儿童一起玩耍和交往，可以促进语言和交流技能的发展。

6. 语言规范和模式：

正确语言模式：家庭中使用正确的语法和词汇有助于儿童形成正确的语言模式，避免学习错误的语言习惯。

7. 丰富的听觉体验：

音乐和自然声音：提供丰富的音乐和自然声音体验，有助于培养儿童的听觉感知和语音感知能力。

8. 有组织的语言活动：

语言游戏和活动：家长可以通过有组织的语言游戏和活动，如唱歌、玩说话玩具等，激发儿童对语言的兴趣。

9. 家庭文化：

文化多样性：家庭文化的多样性对儿童的语言发展也有影响。对于多语言家庭，双语环境可能对语言习得产生积极影响。

感知和认知问题

感知和认知问题是可能影响儿童语言发展的一类因素，这包括儿童在感知信息、处理信息和理解信息方面的能力。以下是与感知和认知问题相关的一些方面，可能对儿童语言发展产生影响：

1. 注意力缺陷和注意力困难：

分散注意力：注意力困难可能导致儿童难以集中注意力，影响他们对语言输入的关注和理解。

2. 记忆问题：

工作记忆：有些儿童可能面临工作记忆问题，这可能使他们难以记住和应用新学到的语言信息。

3. 感觉整合问题：

感觉整合困难：一些儿童可能存在感觉整合问题，这会影响他们对不同感觉信息的协调处理，包括听觉、视觉和触觉等，从而影响语言理解和表达。

4. 理解抽象概念的难题：

抽象思维：对抽象概念的理解可能是一个挑战，这可能影响儿童对复杂语言结构和概念的掌握。

5. 语言处理速度：

语言处理速度：一些儿童可能在语言处理速度上面临困难，这可能导致在交流中产生中断，影响流利性和语音流畅性。

6. 认知弹性：

认知弹性：有些儿童可能在适应新信息、转变注意力和处理变化方面面临挑战，这对于学习和使用语言也是重要的。

7. 学习障碍：

阅读障碍：阅读困难可能影响儿童对书面语言的理解，进而影响口头语言的发展。

写作障碍：一些儿童可能面临写作方面的困难，这可能反映在语言表达和组织上。

8. 思维灵活性：

思维切换：一些儿童可能在思维切换方面有困难，这可能影响他们在语言表达中的适应性和变通性。

9. 问题解决技能：

问题解决：有些儿童可能在解决问题和推理方面面临困难，这可能影响他们对语言中逻辑关系的理解。

情感因素

情感因素对儿童语言发展同样具有显着的影响。儿童的情感状态和心理健康状况可以直接影响他们的语言习得、表达和沟通技能。以下是一些与情感因素相关的方面，可能对儿童语言发展产生影响：

1. 自信和情感安全感：

自信程度：自信的儿童更有可能尝试使用新的语言技能，而缺乏自信可能导致语言退缩或沉默。

2. 焦虑和紧张：

社交焦虑：对社交场合的焦虑可能使儿童在语言交流中感到不安，影响他们表达自己的能力。

语言焦虑：针对语言表达的焦虑可能阻碍儿童在语言学习中的积极参与。

3. 抑郁和情绪问题：

沉默和退缩：抑郁或其他情绪问题可能导致儿童在语言表达方面变得沉默或退缩。

情感表达：一些儿童可能由于情绪问题而难以有效地表达情感，这也会影响语言发展。

4. 社交技能和人际关系：

人际交往：良好的社交技能和人际关系有助于儿童在交流中积累更多的语言经验，提高语言发展水平。

5. 家庭环境和家庭关系：

家庭支持：家庭中的积极支持和温暖的氛围有助于儿童更好地表达自己，培养良好的语言习得环境。

家庭冲突：家庭冲突和紧张关系可能对儿童的语言发展产生不利影响。

6. 自我认知和自我监控：

自我监控：能够自我监控和评估语言表达可能有助于儿童更有效地使用语言。

7. 学校经验：

学校情感环境：学校中的情感环境和同学关系可能对儿童在语言学习和表达中的参与度产生影响。

8. 社会适应性和同理心：

社会适应：具有良好社会适应性和同理心的儿童更容易与他人建立语言交流，形成积极的语言学习环境。

9. 心理健康支持：

心理健康服务：对于有情感问题的儿童，及时的心理健康支持和服务可能对他们的语言发展产生积极影响。