目前广州推荐十分有名的儿童语言障碍矫正机构名单公布，长期以来，有不少孩子都在饱受语言障碍的“折磨”。但由于大部分家长对儿童语言障碍缺乏相关的认识，再加上每种语言障碍对孩子产生的影响也不相同，所以如何给孩子进行语言矫正也成为了困扰家长和孩子的难题。儿童语言障碍问题并不会随着孩子的成长而逐渐消失，有些语言障碍问题反而会更加严重。因此，当儿童语言发育初夏异常的时候，语言矫正就成为了帮助孩子恢复语言自行的重要选择之一，这里为您推荐东方启音语言康复，东方启音是一家儿童言语康复与自闭症干预的机构，为言语障碍、自闭症谱系障碍以及发育迟缓儿童提供国际标准的言语治疗、行为干预、职能/作业治疗与融合教育服务，包括口肌发音训练、儿童言语康复训练，自闭症康复治疗，智力障碍，发育迟缓/滞，构音训练，口吃矫正等，发音不清，口齿不清等，一对一康复治疗等。

东方启音根据学员的不同学习需求开设了不同的培训课程及班型，采用小班或一对一教学模式，在训练的过程中为孩子配备专业齐全的教学用具，准备咬肌训练的工具等，在训练师专业的指导教学下，能够为学员提供多次训练机会，改善学员的口语发音问题，促进孩子语言的健康发展，树立孩子开口说话的信心。同时老师抓住孩子的训练心理，全力打造趣味性的互动课堂，调动孩子的学习兴趣，逐渐培养孩子主动训练的意识。

东方启音儿童言语康复课程优势介绍

1、家庭训练

定期开展家长指导会。根据学员情况进行深度沟通和解疑，教授指导方法和技巧。

2、能力发展测评

定期评测和追踪孩子能力水平。用步骤化、标准化量表，帮助孩子取得发音口肌发展进步。

3、趣味发音游戏

提升孩子的发音能力和口肌能力。设置专业趣味主题活动，培养孩子主动参与活动的积极性。

4、多情境教学

提升孩子在不同场景运用语言表达能力。营造集体学习氛围，提升孩子的规则意识、模仿学习能力和社交技巧。

5、个性化训练方案

结合孩子个性化问题，制定治疗方案。引导发音，提升发音清晰度，提升孩子专注力等能力。

6、集中式训练

帮助孩子提前适应“入学模式”。有效强化训练内容，短期内让孩子的能力得到进步。

如何判断宝宝有语言障碍

语言发展的里程碑

关注宝宝语言发展的里程碑是判断语言障碍的重要指标。迟迟不发音、不理解简单指令、不进行眼神接触等可能是语言障碍的迹象。

1. 0-3个月：

反应声音：宝宝会对声音产生反应，可能会转动头部或注视声源。

制造各种声音：宝宝会通过哭泣、咿咿呀呀等方式制造各种声音。

2. 4-6个月：

模仿声音：宝宝开始模仿一些简单的声音，例如咕噜声或咳嗽声。

区分语调：能够听出语言中的不同语调。

3. 7-12个月：

理解简单指令：宝宝能够理解简单的指令，如“给我”、“来这里”等。

发出简单的单词：开始发出简单的单词，如“妈妈”、“爸爸”等。

4. 1-2岁：

积极使用单词：宝宝能够积极地使用一些单词表达需求。

组合两个单词：开始组合两个单词来表达更复杂的意思。

5. 2-3岁：

建立简单句子：宝宝能够建立简单的句子，表达更复杂的思想。

理解简单故事：能够理解简单的故事情节。

6. 3-4岁：

广泛使用词汇：词汇量逐渐增加，能够用更多的词汇表达自己的想法。

理解颜色和形状：能够理解和描述颜色和形状。

7. 4-5岁：

流利表达：宝宝可以更流利地表达自己的思想和感受。

理解简单问题：能够理解和回答一些简单的问题。

8. 5-6岁：

复杂语言运用：能够使用更复杂的语言结构和语法。

开始学习阅读：对书籍和文字表现出兴趣，开始学习阅读。

听力检测

听力检测对于评估儿童语言发展的重要性不可忽视。听力问题可能直接影响儿童对语音和语言的感知能力，因此及早发现并处理听力问题对于提供有效的干预至关重要。以下是与儿童听力检测相关的一些建议和信息：

1. 新生儿听力筛查：

初生儿听力筛查：许多和医疗机构在婴儿出生后立即进行初生儿听力筛查，以早期发现听力问题。这通常包括对婴儿对声音的反应和耳内生理反应的评估。

2. 行为听力检测：

行为观察听力测试：针对不同年龄段的儿童，可以使用不同的行为观察听力测试。这些测试包括观察儿童对声音的反应、声源定位和声音辨别等。

3. 客观听力测试：

脑干听觉反应（ABR）：这是一种客观的听力测试方法，通过监测儿童的脑干神经对声音的反应来评估听力水平。

听觉诱发电位（ASSR）：这是另一种客观听力测试方法，通过测量脑部对特定频率声音的电生理反应来确定听力水平。

4. 儿童听力筛查：

学龄前听力筛查：学龄前儿童可以通过简单的听力筛查来评估他们的听力状况。这包括使用耳鼓器或纯音听力测试。

5. 听力专业评估：

听力专业评估：如果初步的听力筛查显示问题，建议儿科医生将儿童转介给听力专业人员进行全面的听力评估。这可能包括详细的听力测试、听力图谱绘制等。

6. 辅助听力设备：

助听器和人工耳蜗：对于一些有听力问题的儿童，助听器和人工耳蜗等辅助听力设备可能是有效的干预手段。

7. 听力监测的重复性：

定期检测：由于儿童的听力可能在成长过程中发生变化，因此定期进行听力检测是至关重要的，尤其是对那些有潜在听力问题风险的儿童。

评估交流能力

评估儿童的交流能力是了解他们语言发展状况的重要一环。通过综合评估，专业人士能够确定儿童的语音、语法、词汇、交际和社交交流技能的水平。以下是一些用于评估儿童交流能力的一些建议方法：

1. 言语病理学评估：

言语病理学师评估：言语病理学师是专门进行语言和交流评估的专业人士。他们可以通过观察和测试儿童的语音、语法和词汇使用，评估他们的语言技能。

2. 交流能力评估：

交流能力综合评估：评估儿童的交流能力需要考虑多个方面，包括表达能力、理解能力、语用能力（语言在不同社会语境中的使用）和社交交往能力。

3. 行为观察和记录：

日常行为观察：家长、教师和其他照顾者可以观察儿童在日常生活中的交流行为，记录他们的语言表达、交际技巧和社交互动。

4. 语境中的评估：

真实语境中的评估：评估较好在真实的语境中进行，例如在学校、家庭或社交场合中观察儿童的语言行为。

5. 语言样本分析：

语言样本采集：专业人员可以要求儿童参与特定的语言任务，例如描述一幅图片、参与角色扮演或讲述一个故事。然后，对语言样本进行分析，了解他们的语言结构和词汇使用。

6. 交流里程碑：

交流发展里程碑：使用儿童发展中的典型交流里程碑作为参考，帮助评估儿童是否达到相应年龄段的交流发展标准。

家庭和学校合作

家长和教育机构的合作对于及早发现和处理语言障碍至关重要。定期与老师和医生沟通，共同关注宝宝的语言发展情况。及时发现并干预儿童语言障碍是确保他们获得良好语言发展的关键。家长和专业人士的密切合作可以为儿童提供适当的支持和治疗，帮助他们克服语言障碍，更好地融入社会。