广州口碑万分推荐的儿童自闭症辅助训练机构名单榜首公布，儿童自闭症患病率逐年上升，社会压力越来越大，相关部门不得不加大对自闭症患者关爱和治疗的投入，自闭症康复选对机构很重要，广州自闭症儿童康复训练机构哪家实力强？这里为您推荐东方启音语言康复，东方启音是一家儿童言语康复与自闭症干预的机构，为言语障碍、自闭症谱系障碍以及发育迟缓儿童提供国际标准的言语治疗、行为干预、职能/作业治疗与融合教育服务，包括口肌发音训练、儿童言语康复训练，自闭症康复治疗，智力障碍，发育迟缓/滞，构音训练，口吃矫正等，发音不清，口齿不清等，一对一康复治疗等。

在这里为孩子提供专业的课程体系，结合儿童的发展成长特点，致力于为孩子提供国际化、专业化、多元化的优质本土课程，课程教学内容丰富，针对孩子的学习需要分为自闭症康复训练、幼儿言语康复训练、以及感统训练等，针对孩子的主要问题，老师会为孩子推荐贴合孩子成长的课程，帮助孩子提供言语、社交、语言发展以及沟通训练，促进孩子的发展。

了解东方启音STAR康复课程

东方启音STAR课程是面向自闭症和发育迟缓孩子的康复课程，也是一项经过研究验证的综合课程，包括详细的课程计划、教材、数据系统和基于课程的教学评估等。东方启音STAR中心，是美国SAS“Star Autism Support”在及亚太地区的认证中心。

该课程由美国STAR system创始人Joel Arick及团队在东方启音开展研究与合作，并定期每月到中心进行跟评追踪、培训及临床指导案例，共同为自闭症儿童提供基于自闭症研究的STAR教学策略。

该课程经过40多年美国循证实践得出，经美国自闭症中心(NAC)科研认证，荣获多项国际。到目前为止，与美国和世界各地的2500多个学区和25000多名教育工作者达成合作，服务客户遍布世界各地。

并且国外多项研究证明，STAR课程中使用的策略对学龄前和阶段的自闭症学生有效。其中1999年，俄勒冈州的一项研究中还发现：进行STAR课程培训的孩子，在各个领域都取得了显著进步，尤其是在表达性语言、接受性语言、社交互动技能、学术和对功能管理的独立性等方面。

如何处理孤独症孩子的行为问题?

当孩子出现问题行为时，家长不应只是批评孩子不该做什么，而是要告诉他应该做什么，并教授他恰当的、合理的替代行为。

如何处理孤独症孩子的行为问题?首先，在不同任务之间切换时，如果孩子难以接受转换，家长可以为孩子做好切换前的准备工作，避免突然剥夺他喜欢的东西，马上让孩子去做不喜欢的事情。例如，如果孩子正在看动画片，家长可以提前告诉他，在看完动画片后需要去写作业。

其次，对于喜欢“搞破坏”的孤独症孩子，家长可以根据孩子的特点，合理设置空间和摆放物品，以提供一个让孩子无法进行破坏的环境。如果条件允许，可以为孩子设置一个专门的娱乐或游戏区，既满足孩子的感觉刺激，又让他有一个可以玩耍的地方。

此外，家长还应教导训练孤独症孩子的社交规则，针对孤独症孩子在一些社交场合容易出现的行为问题，如乱跑、打断别人说话、大声自言自语等，家长可以为孩子制定一系列的社交规矩，并提前采取行动，防止不恰当行为的发生或重复发生。同时，家长也要以身作则，为孩子树立良好的榜样，注重日常生活中的社交礼仪，展现出优良的待人接物风范，将社交常规训练融入日常生活。

较后，当孤独症孩子情绪崩溃或出现破坏行为时，家长应该先将孩子带离当前的环境，转移他的注意力，并尽快采取适当的身体束缚来阻止他的行为。这样可以帮助孩子恢复平静，避免进一步的不适当行为。